#Éducation et formation en Europe: l'inégalité reste un défi

La Commission européenne aide les États membres à faire en sorte que leurs systèmes éducatifs soient performants - les données compilées dans le rapport sur l'éducation et la formation publié chaque année constituent une partie importante de ce travail. La dernière édition montre que si les États membres progressent vers la plupart des objectifs clés de l'UE en matière de réforme et de modernisation de l'éducation, des efforts supplémentaires sont nécessaires pour parvenir à l'équité dans l'éducation.

Le commissaire à l'éducation, à la culture, à la jeunesse et aux sports, Tibor Navracsics, a déclaré: "Les inégalités continuent de priver trop d'Européens de la possibilité de tirer le meilleur parti de leur vie. C'est aussi une menace pour la cohésion sociale, la croissance économique à long terme et la prospérité. Et trop souvent , nos systèmes éducatifs perpétuent les inégalités - lorsqu'ils ne s'adressent pas aux personnes issues de milieux plus pauvres; lorsque le statut social des parents détermine les résultats scolaires et reporte la pauvreté et la diminution des opportunités sur le marché du travail d'une génération à l'autre. Nous devons faire plus pour surmonter ces inégalités. Les systèmes éducatifs ont un rôle particulier à jouer dans la construction d'une société plus juste en offrant des chances égales à tous. "

Le niveau de scolarité est important pour déterminer les résultats sociaux. Les personnes n'ayant qu'une éducation de base sont près de trois fois plus susceptibles de vivre dans la pauvreté ou l'exclusion sociale que celles qui ont fait des études supérieures. Les données les plus récentes du Monitor montrent également qu'en 2016, seuls 44% des jeunes âgés de 18 à 24 ans ayant terminé leurs études au premier cycle du secondaire avaient un emploi. Dans la population générale âgée de 15 à 64 ans, le taux de chômage est également beaucoup plus élevé pour ceux qui n'ont qu'une éducation de base que pour ceux qui ont une formation supérieure (16.6% contre 5.1%). Dans le même temps, le statut socio-économique détermine les performances des élèves: pas moins de 33.8% des élèves issus des milieux socio-économiques les plus défavorisés sont des élèves peu performants, contre seulement 7.6% de leurs pairs les plus privilégiés.

L'un des objectifs de l'UE pour 2020 est de réduire à 15% la proportion d'élèves de 15 ans qui ne réussissent pas suffisamment en lecture, en mathématiques et en sciences. Cependant, dans l'ensemble, l'UE s'éloigne en réalité de cet objectif, en particulier dans le domaine scientifique, où le nombre d'élèves peu performants est passé de 16% en 2012 à 20.6% en 2015.

Les personnes nées en dehors de l'UE sont particulièrement vulnérables. Ce groupe est souvent exposé à de multiples risques et désavantages, comme avoir des parents pauvres ou peu qualifiés, ne pas parler la langue locale à la maison, avoir accès à moins de ressources culturelles et souffrir d'isolement et de mauvais réseaux sociaux dans le pays d'immigration. Les jeunes issus de l'immigration courent un plus grand risque d'avoir de mauvais résultats scolaires et de quitter l'école prématurément. Dans 2016, pas moins de 33.9% des personnes âgées de 30-34 vivant dans l'UE mais nées en dehors de l'UE étaient peu qualifiées (ayant terminé l'enseignement secondaire inférieur ou inférieur), contre seulement 14.8% de leurs pairs nés dans l'UE.

Dans l'UE, l'investissement dans l'éducation s'est remis de la crise financière et a légèrement augmenté (1% en glissement annuel en termes réels). Environ deux tiers des États membres ont enregistré une hausse. Quatre pays ont augmenté leurs investissements de plus de 5%.

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Le 17 novembre, à Göteborg, les dirigeants de l'UE discuteront de l'éducation et de la culture dans le cadre de leur travail sur "Construire notre avenir ensemble". La Commission européenne présentera les données de cette année sur l'éducation et la formation. La discussion à Göteborg donnera de la visibilité et soulignera l'importance politique de la réforme de l'éducation.

Le commissaire Navracsics accueillera le tout premier sommet de l'éducation de l'UE sur le 25 de janvier 2018, où des représentants de haut niveau de différents États membres seront invités à discuter de la manière de rendre les systèmes éducatifs nationaux plus inclusifs et efficaces.

Contexte

Le Suivi de l'éducation et de la formation 2017 de la Commission est la sixième édition de ce rapport annuel qui montre comment les systèmes d'éducation et de formation de l'UE évoluent en rassemblant un large éventail de données. Il mesure les progrès de l'UE par rapport aux six objectifs Éducation et formation 2020: (1) La part des sortants prématurés (âgés de 18 à 24 ans) de l'éducation et de la formation devrait être inférieure à 10%, (2) la part de 30 à 34 ans. les personnes âgées ayant un diplôme de l'enseignement supérieur devraient être d'au moins 40%, (3) au moins 95% des enfants entre l'âge de quatre ans et l'âge de commencer l'enseignement primaire devraient participer à l'éducation, (4) la part des jeunes de 15 ans en sous-performance en lecture, en mathématiques et en sciences devraient être inférieurs à 15%, (5) 82% des diplômés récents du deuxième cycle du secondaire à l'enseignement supérieur (âgés de 20 à 34 ans) qui ne suivent plus d'études ou de formation devraient avoir un emploi, (6) à au moins 15% des adultes (âgés de 25 à 64 ans) devraient participer à un apprentissage formel ou non formel.

Le moniteur analyse les principaux défis pour les systèmes éducatifs européens et présente des politiques qui peuvent les rendre plus sensibles aux besoins de la société et du marché du travail. Le rapport comprend une comparaison entre pays, des rapports nationaux approfondis 28 et un page dédiée avec des données et informations supplémentaires. le Plan d'investissement pour l'Europe, programme Erasmus +, Fonds structurels et d'investissement européens, y compris l'Initiative pour l'emploi des jeunes,European Solidarity Corps ainsi que 2020 Horizon, et le Institut européen d'innovation et de technologie aider à stimuler l'investissement et soutenir les priorités politiques dans l'éducation.

Plus d'information

Moniteur Education & Formation 2017

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