Suivez nous sur

coronavirus

Les longues fermetures d'écoles en cas de pandémie en Allemagne ont le plus durement frappé les élèves migrants

PARTAGEZ:

Publié le

on

Nous utilisons votre inscription pour fournir du contenu de la manière que vous avez consentie et pour améliorer notre compréhension de vous. Vous pouvez vous désinscrire à tout moment.

Un livre pour enfants en langue étrangère est photographié entre les mains de l'assistante sociale Noor Zayed du projet d'intégration des migrants Stadtteilmuetter géré par l'association caritative protestante Diakonie dans le quartier berlinois de Neukoelln, en Allemagne, le 4 mai 2021. Photo prise le 4 mai 2021. REUTERS/Annegret Hilse
Le travailleur social Noor Zayed du projet d'intégration des migrants Stadtteilmuetter géré par l'association protestante Diakonie s'entretient avec Um Wajih, une mère syrienne de deux enfants, dans le quartier berlinois de Neukoelln, en Allemagne, le 4 mai 2021. Photo prise le 4 mai 2021. REUTERS / Annegret Hilse

Lorsqu'un enseignant a dit à la mère syrienne Um Wajih que l'allemand de son fils de 9 ans s'était détérioré pendant la fermeture de six semaines de son école de Berlin, elle a été attristée mais pas surprise, écrit Joseph Nasr.

"Wajih avait rapidement appris l'allemand, et nous étions très fiers de lui", a déclaré la mère de deux enfants de 25 ans.

«Je savais que sans entraînement, il oublierait ce qu'il avait appris mais je ne pouvais pas l'aider.

Son fils fait maintenant face à une autre année dans une `` classe d'accueil '' pour les enfants migrants jusqu'à ce que son allemand soit assez bon pour rejoindre ses pairs autochtones dans une école du quartier pauvre de Neukoelln à Berlin.

Les fermetures d'écoles - qui en Allemagne se sont élevées à environ 30 semaines depuis mars de l'année dernière, contre 11 seulement en France - ont encore creusé le fossé éducatif entre les élèves migrants et natifs en Allemagne, parmi les plus élevés du monde industrialisé.

Même avant la pandémie, le taux d'abandon des migrants était de 18.2%, soit près de trois fois la moyenne nationale.

Combler cet écart est crucial, sinon cela risque de faire dérailler les efforts de l'Allemagne pour intégrer plus de deux millions de personnes qui ont demandé l'asile au cours des sept dernières années, principalement de Syrie, d'Irak et d'Afghanistan, selon les experts.

Publicité

Les compétences linguistiques en allemand et leur maintien - sont essentielles.

"Le plus grand impact de la pandémie sur l'intégration est le manque soudain de contact avec les Allemands", a déclaré Thomas Liebig de l'OCDE, un groupement de pays industrialisés basé à Paris. "La plupart des enfants migrants ne parlent pas l'allemand à la maison, donc le contact avec les autochtones est crucial."

Plus de 50% des élèves nés en Allemagne de parents migrants ne parlent pas l'allemand à la maison, le taux le plus élevé dans les 37 membres de l'OCDE et contre 35% en France. Ce chiffre s'élève à 85% chez les élèves non nés en Allemagne.

Les parents migrants qui peuvent manquer de compétences académiques et linguistiques en allemand ont parfois eu du mal à aider les enfants avec l'enseignement à domicile et à rattraper les apprentissages perdus. Ils ont également dû faire face à des fermetures d'écoles plus fréquentes car ils vivent souvent dans des zones plus pauvres avec des taux d'infection COVID-19 plus élevés.

Le gouvernement de la chancelière Angela Merkel et les dirigeants des 16 États allemands, qui gèrent la politique éducative locale, ont choisi de fermer les écoles pendant chacune des trois vagues de coronavirus tout en gardant les usines ouvertes pour protéger l'économie.

«La pandémie a amplifié les problèmes des migrants», a déclaré Muna Naddaf, qui dirige un projet de conseil pour les mères migrantes géré par la diakonie, une organisation caritative de l'Église évangélique à Neukoelln.

«Ils ont soudainement dû faire face à plus de bureaucratie, comme administrer des tests de coronavirus sur leur enfant ou organiser un rendez-vous pour la vaccination. Il y a beaucoup de confusion. Des gens nous ont demandé s'il est vrai que boire du thé au gingembre frais protège contre le virus et si la vaccination cause l'infertilité. "

Naddaf a mis en relation Um Wajih avec Noor Zayed, une mère et mentor arabo-allemande, qui lui a conseillé de garder son fils et sa fille actifs et stimulés pendant les confinements.

Des failles de longue date dans le système éducatif allemand, telles que la faiblesse de l'infrastructure numérique qui entravait l'enseignement en ligne et des jours d'école courts qui obligeaient les parents à prendre le relais, ont aggravé les problèmes des migrants.

'GÉNÉRATION PERDUE'

Selon le Syndicat des enseignants, 45% seulement des 40,000 1.30 écoles allemandes disposaient d'un accès Internet rapide avant la pandémie et les écoles sont ouvertes jusqu'à 3.30 h XNUMX contre au moins jusqu'à XNUMX h XNUMX en France.

Les écoles des quartiers pauvres manquaient probablement d'infrastructure numérique et les parents n'avaient pas les moyens d'acheter des ordinateurs portables ou des soins après l'école.

Entre 2000 et 2013, l'Allemagne a réussi à réduire de moitié les abandons scolaires des migrants à environ 10% en augmentant l'assistance linguistique dans les crèches et les écoles. Mais les abandons se sont glissés ces dernières années alors que de plus en plus d'élèves de pays aux normes éducatives inférieures comme la Syrie, l'Afghanistan, l'Irak et le Soudan ont rejoint les classes allemandes.

Le syndicat des enseignants affirme que 20% des 10.9 millions d'élèves en Allemagne ont besoin d'un tutorat supplémentaire pour réussir cette année scolaire et que le nombre total d'abandons devrait doubler pour atteindre plus de 100,000 XNUMX.

"Le fossé éducatif entre les migrants et les autochtones va se creuser", a déclaré le professeur Axel Pluennecke de l'Institut de recherche économique de Cologne. "Nous allons avoir besoin d'investissements massifs dans l'éducation après la pandémie, y compris un tutorat ciblé, pour éviter la perte d'une génération d'élèves."

Partagez cet article:

EU Reporter publie des articles provenant de diverses sources extérieures qui expriment un large éventail de points de vue. Les positions prises dans ces articles ne sont pas nécessairement celles d'EU Reporter.

Tendance