Intégration des migrants et évolution de l'emploi en Lettonie

Intégration des étudiants et opportunités d'emploi 

L'étude récemment publiée «Intégration des étudiants internationaux et opportunités d'emploi en Lettonie« évalue la manière dont les étudiants non européens s’intègrent au marché du travail letton et les facteurs qui influencent leur maintien en poste après l’obtention de leur diplôme. » 

Les résultats mettent en lumière une population étudiante ressortissante de pays tiers en augmentation, ainsi que des obstacles persistants à l'emploi. La maîtrise limitée du letton demeure un frein majeur, restreignant l'accès aux emplois – notamment hors des domaines des sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STEM) – et limitant les possibilités de réseautage. 

Parmi les défis systémiques identifiés dans l'étude figurent l'absence d'une stratégie nationale coordonnée pour l'intégration des diplômés ressortissants de pays tiers, ainsi que la fragmentation des données et la faible coordination entre les autorités en matière d'éducation, de migration et de travail. 

L’étude recommande de passer de l’exportation de l’éducation à la rétention ciblée des talents des ressortissants de pays tiers, soutenue par une stratégie à long terme, des systèmes d’apprentissage des langues améliorés, une compétitivité accrue de l’enseignement supérieur et un rôle plus intégré pour les universités. 

Vers un système unifié d'apprentissage des langues pour l'intégration des réseaux de communication technologique 

Le ministère de l'Éducation et des Sciences a préparé un projet de « concept » pour remédier à la fragmentation de l'apprentissage du letton chez les adultes, un facteur clé de l'intégration des ressortissants de pays tiers sur le marché du travail. 

La proposition comprend une plateforme unifiée (STARS) pour l'accès aux cours, une collecte de données standardisée et une meilleure adéquation du financement aux programmes de formation. Elle précise également les rôles institutionnels : le ministère définit la politique, l'Agence lettone de la langue assure la coordination et d'autres organismes supervisent la qualité, la mise en œuvre et la gestion de la plateforme. 

Ce concept vise à renforcer l’assurance qualité et à établir des lignes directrices communes pour la formation linguistique financée par des fonds publics. En améliorant l’accès, la coordination et la qualité, il cherche à réduire les barrières linguistiques qui limitent la participation des ressortissants de pays tiers à l’emploi et leur intégration en général. 

Cours d'orientation culturelle pour les personnes déplacées d'Ukraine 

Le Fonds d'intégration de la société (FIS) 31 projets approuvés Dans le cadre de l’appel à projets « Cours d’orientation culturelle et activités d’inclusion pour les civils ukrainiens », des initiatives sont mises en place pour soutenir l’intégration des personnes déplacées d’Ukraine. Ces initiatives favorisent les échanges avec la société lettone grâce à des activités proposées dans toutes les régions. 

Les projets financés comprennent des cours de langue, d'histoire et de culture lettones ; des camps de jeunes ; un soutien psychosocial ; des ateliers créatifs ; une formation à la culture numérique ; et des événements culturels. Ces mesures favorisent l'inclusion sociale et l'insertion professionnelle des jeunes. 

Sur 48 demandes totalisant plus de 3.69 millions d'euros, 31 ont été sélectionnées, avec une allocation de 2 404 429 euros, soit l'utilisation intégrale du budget du programme 2025. 

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