Nouvelles écoles: #LearningForLife au 21ème siècle

Au lendemain du vote de Brexit, l'élection de Donald Trump au plus haut siège de la politique américaine et une résurgence répandue de la politique populiste en Europe et aux États-Unis, l'Occident semble avoir été réveillé: problèmes de chômage , Le sous-emploi et les luttes de la classe ouvrière restent, malgré les apparences, non résolus au 21ème siècle. La disparition des experts en parallèle avec le chômage persistant des jeunes soulève de profondes inefficacités dans les systèmes éducatifs du monde occidental et, tout comme la transition de l'analogique au numérique, de l'impression vers la ligne, Repenser profondément De l'éducation des générations futures de leaders est devenu une préoccupation primordiale pour les décideurs dans le monde entier.

Une étude à l'échelle de l'Europe a révélé à quel point l'inclusion sociale est inégale dans tout le continent. La Fondation Bertelsmann étude, Qui a examiné les experts 1,000, cette année a conclu que les réformes entreprises pour éliminer les déséquilibres sociaux ont considérablement échoué à avoir l'effet désiré. En outre, de nombreux États membres de l'UE, y compris l'Allemagne, ont maintenant démontré qu'ils ont mis en œuvre moins de 50% des réformes identifiées dans des domaines clés tels que la pauvreté, l'éducation, l'emploi, la cohésion sociale et la non-discrimination. le OCDE Peint une image particulièrement sombre, où un cinquième des étudiants ont Pas acquis les compétences Pour participer à la société d'aujourd'hui. À mesure que les finances publiques diminuent, le fardeau du financement de l'enseignement tertiaire est de plus en plus éloigné de l'État pour les individus. Sans tenir compte de cette tendance, cette tendance souligne une détérioration continue des normes à long terme. The #EducationInFocus conférence, Hébergé à l'Office des Nations Unies à Genève entre 20-23 June essaiera de répondre exactement à ces questions.

Une option offerte aux décideurs serait de refaire la rédaction des écoles de brique et de mortier et embrasser une nouvelle génération de "Écoles intelligentes ». A enquête récente A trouvé un soutien important pour les leaders informatiques pour l'utilisation des dispositifs Internet of Things (IoT) comme moyen de transformer les salles de classe en environnements d'apprentissage interactifs, en remplaçant les cahiers et les crayons traditionnels par des Wearables, capteurs et éclairage intelligent. En Australie, une augmentation constante des dépenses publiques consacrées à l'éducation au cours des dix dernières années a été marquée par une performance stagnante en matière de compétences en lecture et en écriture dans tout le pays. En réponse, les initiatives scolaires sont En supprimant Avec un apprentissage basé sur le bureau en lieu et place des espaces d'apprentissage en plein air et l'accent mis sur les tablettes et les programmes informatiques en tant que nouveaux outils du métier.

A Initiative similaire a évolué en Russie, où une Smart School de 58 millions de dollars à Irkoutsk promet de repenser en profondeur la relation entre les étudiants et leurs communautés en utilisant l'architecture comme un outil éducatif. L'école, qui ouvrira ses portes en 2019, a été conçue par le prestigieux studio d'architecture danois CEBRA et comprend «un anneau de bâtiments connectés avec des avant-toits en surplomb et une« prairie »paysagée au centre». Un élément clé est que pour la première fois, un seul complexe éducatif pour les familles d'accueil sera construit.

Comme Mark Sartan, le directeur général du projet, a déclaré à ce site, le projet d'Irkoutsk est un modèle pour «l'éducation, l'éducation et la socialisation des enfants avec des opportunités de départ diverses» qui pourraient être facilement mis en œuvre dans les pays développés et les pays en développement. «L'École intelligente relève de l'agenda des Nations Unies pour le développement durable», ajoute Sartan, «redéfinit les objectifs clés de l'éducation axés sur la responsabilité envers soi-même, le monde et les générations futures».

Mais surtout, l'École intelligente envisage un rôle plus important pour les parents et les enseignants de tracer des parcours éducatifs individuels, mieux adaptés aux élèves. Les cours seront adaptés à leurs profils individuels et à leurs caractéristiques psychologiques, ce qui leur permettra de mieux performer. Finlande, Long renommé Pour la qualité de son éducation de l'État et régulièrement classé dans les tables de classement internationales, est un autre pays qui a travaillé avec ces idées. Repensant l'éducation à l'ère numérique, les écoles placent maintenant le renforcement des compétences au cœur des programmes, plutôt que l'apprentissage par sujet, dans une forme d'enseignement décrite comme apprentissage par phénomène (PBL). En août 2016, Il est devenu obligatoire Pour chaque école finlandaise d'enseigner en collaboration; En pratique, cela signifie que les étudiants choisissent un sujet pertinent pour eux, et les sujets sont ajustés respectivement.

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Quel est donc l'efficacité de remplacer l'arithmétique et la grammaire par des leçons sur l'identification de fausses nouvelles, l'installation d'un logiciel anti-virus et l'impression 3D? Les critiques du nouveau système finlandais craignent que PBL soit défaut Pour fournir aux étudiants une base assez solide pour étudier des sujets à un niveau supérieur. De façon anecdotique, certains enseignants indiquent un Élargissement de l'écart Entre les élèves les plus et les moins capables, avec PBL ne pouvant pas travailler pour les étudiants qui ont besoin de plus d'indications. D'autres indiquent un Augmentation de la charge de travail des enseignants, Arguant que, compte tenu du niveau de formation déjà élevé de la Finlande et des petites tailles de classe, PBL représente simplement une tentative de réinventer la roue (3D imprimée).

Une autre option peut être de changer l'orientation vers l'éducation virtuelle et d'encourager la croissance de vastes cours ouverts en ligne (MOOC). Depuis plus de quatre ans, Harvard et MIT ont lancé la plate-forme d'apprentissage sans but lucratif edX, et la résultats Ont été encourageants: la participation cumulative a augmenté de façon constante, avec des participants issus d'un éventail de milieux qui poursuivent un large éventail de sujets. L'informatique reste le sujet de choix le plus populaire, en acheminant les étudiants vers d'autres zones disciplinaires en cours de route.

Quelle que soit la solution, être ouvert à l'innovation dans les approches de l'éducation représente une Première étape significativeL’ Approche anticipée De la quatrième révolution industrielle est chronométrée avec une plus grande prise de conscience des implications politiques et sociales lorsque les iniquités sociales ne sont pas abordées et, si la volonté politique s'aligne sur les capacités de la technologie moderne, il y a encore de l'espoir pour la prochaine génération d'apprenants.

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